El Municipio de Hurlingham cuenta con seis establecimientos que atienden niños y niñas de Nivel Inicial, caracterizados por una identidad común que prioriza su finalidad educativa, sin descartar las acciones asistenciales que se implementan con el aporte de las áreas de salud y desarrollo social municipales.
La coordinación pedagógica en común posibilita la articulación de proyectos que enriquecen los saberes de los equipos institucionales y favorecen el despliegue de las acciones pedagógico-didácticas que impulsan el desarrollo de la primera infancia.
Estos proyectos involucran el tratamiento de los contenidos educativos de los diferentes campos del conocimiento, en consonancia con la decisiva importancia que se adjudica, en la actualidad, a los aprendizajes tempranos en todas las áreas.

PROYECTO DE CIENCIAS SOCIALES
Este proyecto, coordinado por la Prof. Ana Encabo y la Lic. Noemí Simon, apunta a la aproximación de la construcción del tiempo histórico en las secciones de cuatro y cinco años, que incluye visitas educativas y propuestas didácticas innovadoras referidas a los aspectos de la vida cotidiana que fueron transformándose a través del tiempo, con sus cambios y permanencias.
La ampliación progresiva del horizonte temporal de los niños y niñas, que incluye los hitos significativos de la historia de nuestro país, es posible mediante el acceso a espacios, materiales, objetos y documentos que testimonian la memoria colectiva y dan cuenta del proceso histórico.

PROYECTO DE EDUCACIÓN PLÁSTICA
Los jardines Municipales han sido pioneros en el tratamiento del lenguaje plástico con un enfoque superador y actualizado, con la inclusión del profesor Gonzalo Manigot, que capacita a las docentes, enriqueciendo sus propuestas en función de los contenidos del área.
Las exposiciones de plástica realizadas en los jardines municipales han evidenciado los progresos de los niños y niñas, y sus posibilidades crecientes de expresión y comunicación estética.

PROYECTO "LA LENGUA Y LA LITERATURA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL"
En relación a la enseñanza de la lengua oral y escrita, y a la adquisición de las competencias lingüísticas desde los primeros años, se cuenta con el asesoramiento de la profesora María Pugliese, que acompaña a las docentes sugiriendo estrategias que actualizan la tarea a partir de la observación de actividades y de la reflexión grupal.
Si bien la enseñanza sistemática de la lectura y la escritura no es inherente a la educación inicial, las acciones acordes con el nivel inciden favorablemente en el desarrollo de las competencias en un aprendizaje sin límite que comienza en los primeros años y se prolonga a través de la vida.

PROYECTO "EDUCACIÓN PARA LA PAZ"
Participan las docentes de las salas de cinco años y sus respectivos grupos de alumnos, siendo extensivo a sus familias y a toda la comunidad del jardín. Este proyecto, coordinado por la Prof. Ester Ríos, apunta a abordar los conflictos de manera no violenta, a partir del diálogo, la reflexión, la tolerancia y el respeto por las opiniones diversas.
Las actividades que se realizan con los niños y niñas, y los talleres de padres, posibilitan la adquisición de herramientas que serán utilizadas en la resolución de conflictos dentro y fuera del jardín, contribuyendo a la conformación de una sociedad más solidaria y pacífica.